Memín Pinguín
“Encuentro maravilloso”
Edición Homenaje
Grupo editorial VID
Precio 7. 00 M/N
Año IV, núm. 168
Febrero 16 de 2009
Argumento Yolanda Vargas Dulché
Dibujo Sixto valencia Burgos
Personajes Principales
Memín. Niño de raza negra con rasgos marcados. Viste pantalón azul, camisa de rayas blanca y roja, gorra azul, blanca y una letra “m” en rojo. Inteligente, vivaz y audaz.
Armando. Niño blanco. Viste suéter azul claro y pantalón azul fuerte. Zapatos negros. Triste, preocupado.
Mama de Memín. Eufrosina. Vestido color crema, pañuelo en la cabeza blanco y aretes. Clase baja.
Personajes secundarios:
Chef. Camisa azul, mandil blanco y gorro grande blanco.
Policía 1. Uniforme azul y pistola.
Policía 2. Uniforme azul y pistola.
Policía 3. Uniforme azul y pistola.
Abogado. Traje negro, corbata gris, lentes. Cabello rubio, alto y fornido.
Silvia. Niña, rubia. Suéter rojo y chaleco amarillo.
Mama de Silvia. Mujer rubia, delgada. Usa vestido rosa.
“Encuentro maravilloso”
Edición Homenaje
Grupo editorial VID
Precio 7. 00 M/N
Año IV, núm. 168
Febrero 16 de 2009
Argumento Yolanda Vargas Dulché
Dibujo Sixto valencia Burgos
Personajes Principales
Memín. Niño de raza negra con rasgos marcados. Viste pantalón azul, camisa de rayas blanca y roja, gorra azul, blanca y una letra “m” en rojo. Inteligente, vivaz y audaz.
Armando. Niño blanco. Viste suéter azul claro y pantalón azul fuerte. Zapatos negros. Triste, preocupado.
Mama de Memín. Eufrosina. Vestido color crema, pañuelo en la cabeza blanco y aretes. Clase baja.
Personajes secundarios:
Chef. Camisa azul, mandil blanco y gorro grande blanco.
Policía 1. Uniforme azul y pistola.
Policía 2. Uniforme azul y pistola.
Policía 3. Uniforme azul y pistola.
Abogado. Traje negro, corbata gris, lentes. Cabello rubio, alto y fornido.
Silvia. Niña, rubia. Suéter rojo y chaleco amarillo.
Mama de Silvia. Mujer rubia, delgada. Usa vestido rosa.
Policía 4. Uniforma azul.
Hombre 1. Hombre de edad avanzada. Viste saco café y corbata a rayas.
Mujer 1. Mujer de edad avanzada. Viste saco rojo y lentes.
Contexto Histórico
Memín Pinguín es un personaje de historieta creado por Yolanda Vargas Dulché en 1945 y que alcanzó una difusión sin precedentes en México. Descrito en la misma tira cómica como un "chiquitín negrito de enormes ojos y muy chistoso".
El personaje se popularizó bastante incluso internacionalmente y en otros idiomas, tanto así que durante un tiempo en Filipinas el Ministerio de Educación hizo obligatoria su lectura en las escuelas, ya que enaltecía los valores humanos hacia la familia y el Estado. La Historieta constó de 372 capítulos semanales en sepia y fueron reeditados en 1952, más tarde en 1961 y en 1988, esta vez a color. La reedición actual, llamada "Homenaje", publicada después del conflicto en la Oficina de postales de los Estados Unidos, Aunque en realidad debió haber salido el día 5 de Diciembre del 2005.
El 28 de Octubre del 2005, apareció Memín en 5 estampillas como parte de la serie "La caricatura en México". Estas estampillas causaron controversia al ser consideradas por parte del gobierno estadunidense como racistas por ser un estereotipo de la gente de raza negra. []Entre otras consecuencias, esto provocó que las estampillas se vendieran en diversos lugares del mundo a altos precios, debido al revuelo editorial Vid decidió republicar la serie de historietas nuevamente, comenzando desde el número uno.
Secuencia Narrativa
Memín busca a su madre en compañía de un niño que no tiene familia., Armando, le arrojan tiempo atrás una cartera con dinero. En el transcurso se encuentran dispuestos a comer. Un policía los persigue. Se encuentra la mamá de Memín, dispuesta a proteger a su hijo y en el intento van a los separos de la cárcel. Adentro se prometen salvaguardar sus vidas en ámbito económico. Sin pensar en Armando, llegan dos personas que lo adoptan.
Funciones Cardinales
- “Armando me aconsejó poner un anuncio en el periódico… Busco a una negra…”
Análisis
Da las claras intenciones del personaje principal
- “esa tarde, Armando me enseñó una cartera que le arrojaron. Decidimos ir a cenar. Cuando vimos acercándose a un policía echamos a correr rumbo a la cocina.”
Análisis
Indica que encontrará a su mamá.
- “Sin tiempo que perder, Memín se lanzó a morder la mano del guardia.”
Análisis
Da cuenta de la agresión para ser sancionados después.
- “…ven acercarse a un guardia acompañado de un matrimonio.”
Análisis
Denota el final feliz para el amigo huérfano de Memín.
Función Fática (Catálisis)
- “Pero antes de que lograra su propósito, alguien lo sujetó fuertemente del brazo.”
- “¿dormiste bien Hija? –No, Mamá… muy inquieta.”
- “¿por qué yo no heredaría chinos? – es mejor que mi niño sea pelón, ese cabello chino no sirve para nada.”
- “El guardia abrió la puerta y entró un matrimonio que sonrió sin que nadie correspondiera a su amabilidad.”
Estructura del relato
Memín Armando Matrimonio
Eufrosina Chef
Policía 1 Policía 2 Abogado.
Silvia y mamá de Silvia (conocidas de Memín)
Semblanza el autor
Doña Yolanda Vargas Dulché fue la creadora del personaje. El nombre lo tomó del apodo de su esposo, Guillermo De la Parra Loya, quién trabajaba en aquellos años en un banco y que luego sería el fundador de la Editorial Vid, a quien sus amigos le decían así: "Memín Pinguín", "por que era todo un pingo"; o sea que era muy travieso ("Memín" es el diminutivo cariñoso de Guillermo; "Pinguín" es el diminutivo cariñoso de pingo).
En 1945, al iniciar doña Yolanda a escribir para la revista de historietas "Pepín", nacieron sus personajes, inspirados por personas reales que ella había conocido: su novio, que más tarde sería su esposo, y todos aquellos amigos suyos de la primaria en la colonia Guerrero, quienes se convirtieron en los compañeros de andanzas y aventuras del simpático negrito. Para el aspecto físico de Memín, Doña Yolanda lo tomó de los niños cubanos que había conocido en un viaje a la isla, cuando ella era parte del dueto "Rubia y Morena". Memín Pinguín fue dibujado por el maestro Sixto Valencia.
Nivel de descripción
Se narra en presente continuo (latente) en viñetas.
Esclarecimientos del autor en pretérito.
Nivel de descripción contextual
Usa en las caras de los dibujo expresiones faciales marcadas, para detonar así la función expresiva.
Los colores son brillantes, los dibujos delineados, perfectamente cerrada cada parte tanto de los personajes como del contexto en el que se desenvuelven.
Tiene narraciones de lo que el autor quiere decir y maneja diálogos entre cada viñeta.
Varía la posición de las viñetas para mantener la secuencia, aunque llega a confundir el orden por página.
Mantiene una lógica de acciones.
Nivel de descripción
Usa Frases largas, acomodadas de manera que la oración queda separada, arriba una idea y abajo otra idea.
Se narra de manera secuencial.
Sintaxis de personajes y discurso
Los diálogos son en presente.
Las entradas del autor se narran en pasado.
Las Funciones unidades narrativas mínimas
Función referencial cognoscitiva y objetiva
Memín: estructura sus ideas de manera lógica y secuencial, acorde a las situaciones previstas del autor.
Función Emotiva
Se cumple en las expresiones faciales dibujadas y movimientos arquetípicos definidos.
Función sintagmática (función del hacer)
“más intrépida que Memín, Eufrosina se apoderó de una sartén”
Función Paradigmática (función del ser)
Memín: busca a su mama:
Armando –“!por favor señor no me lleve¡¡Tengo miedo!
Eufrosina: trabaja para el sustento y protege a su hijo de la adversidad.
Eufrosina –“pero ahora sí, cuando salgamos a la calle, llevaré a mi niño amarrado como perrito, además, voy a trabajar en un castillo”
Narración
Donador del relato
Argumento Yolanda Vargas Dulché
Dibujo Sixto valencia Burgos
Destinatario del relato
Para todo el público en general, principalmente a niños
Función connotativa
Llevar al lector por medio de la función emotiva al reforzamiento de sentimientos entre madre e hijo, amigos, autoridades y desconocidos.
Sistema del relato
El lenguaje es simple.
La escritura. La narración del texto es complicada, ya que la oración queda dividida en el cuadro de texto, lo cual hace más difícil su comprensión.
Las imágenes. La representación de la imagen da una secuencia de lo acontecido en el relato.
Hombre 1. Hombre de edad avanzada. Viste saco café y corbata a rayas.
Mujer 1. Mujer de edad avanzada. Viste saco rojo y lentes.
Contexto Histórico
Memín Pinguín es un personaje de historieta creado por Yolanda Vargas Dulché en 1945 y que alcanzó una difusión sin precedentes en México. Descrito en la misma tira cómica como un "chiquitín negrito de enormes ojos y muy chistoso".
El personaje se popularizó bastante incluso internacionalmente y en otros idiomas, tanto así que durante un tiempo en Filipinas el Ministerio de Educación hizo obligatoria su lectura en las escuelas, ya que enaltecía los valores humanos hacia la familia y el Estado. La Historieta constó de 372 capítulos semanales en sepia y fueron reeditados en 1952, más tarde en 1961 y en 1988, esta vez a color. La reedición actual, llamada "Homenaje", publicada después del conflicto en la Oficina de postales de los Estados Unidos, Aunque en realidad debió haber salido el día 5 de Diciembre del 2005.
El 28 de Octubre del 2005, apareció Memín en 5 estampillas como parte de la serie "La caricatura en México". Estas estampillas causaron controversia al ser consideradas por parte del gobierno estadunidense como racistas por ser un estereotipo de la gente de raza negra. []Entre otras consecuencias, esto provocó que las estampillas se vendieran en diversos lugares del mundo a altos precios, debido al revuelo editorial Vid decidió republicar la serie de historietas nuevamente, comenzando desde el número uno.
Secuencia Narrativa
Memín busca a su madre en compañía de un niño que no tiene familia., Armando, le arrojan tiempo atrás una cartera con dinero. En el transcurso se encuentran dispuestos a comer. Un policía los persigue. Se encuentra la mamá de Memín, dispuesta a proteger a su hijo y en el intento van a los separos de la cárcel. Adentro se prometen salvaguardar sus vidas en ámbito económico. Sin pensar en Armando, llegan dos personas que lo adoptan.
Funciones Cardinales
- “Armando me aconsejó poner un anuncio en el periódico… Busco a una negra…”
Análisis
Da las claras intenciones del personaje principal
- “esa tarde, Armando me enseñó una cartera que le arrojaron. Decidimos ir a cenar. Cuando vimos acercándose a un policía echamos a correr rumbo a la cocina.”
Análisis
Indica que encontrará a su mamá.
- “Sin tiempo que perder, Memín se lanzó a morder la mano del guardia.”
Análisis
Da cuenta de la agresión para ser sancionados después.
- “…ven acercarse a un guardia acompañado de un matrimonio.”
Análisis
Denota el final feliz para el amigo huérfano de Memín.
Función Fática (Catálisis)
- “Pero antes de que lograra su propósito, alguien lo sujetó fuertemente del brazo.”
- “¿dormiste bien Hija? –No, Mamá… muy inquieta.”
- “¿por qué yo no heredaría chinos? – es mejor que mi niño sea pelón, ese cabello chino no sirve para nada.”
- “El guardia abrió la puerta y entró un matrimonio que sonrió sin que nadie correspondiera a su amabilidad.”
Estructura del relato
Memín Armando Matrimonio
Eufrosina Chef
Policía 1 Policía 2 Abogado.
Silvia y mamá de Silvia (conocidas de Memín)
Semblanza el autor
Doña Yolanda Vargas Dulché fue la creadora del personaje. El nombre lo tomó del apodo de su esposo, Guillermo De la Parra Loya, quién trabajaba en aquellos años en un banco y que luego sería el fundador de la Editorial Vid, a quien sus amigos le decían así: "Memín Pinguín", "por que era todo un pingo"; o sea que era muy travieso ("Memín" es el diminutivo cariñoso de Guillermo; "Pinguín" es el diminutivo cariñoso de pingo).
En 1945, al iniciar doña Yolanda a escribir para la revista de historietas "Pepín", nacieron sus personajes, inspirados por personas reales que ella había conocido: su novio, que más tarde sería su esposo, y todos aquellos amigos suyos de la primaria en la colonia Guerrero, quienes se convirtieron en los compañeros de andanzas y aventuras del simpático negrito. Para el aspecto físico de Memín, Doña Yolanda lo tomó de los niños cubanos que había conocido en un viaje a la isla, cuando ella era parte del dueto "Rubia y Morena". Memín Pinguín fue dibujado por el maestro Sixto Valencia.
Nivel de descripción
Se narra en presente continuo (latente) en viñetas.
Esclarecimientos del autor en pretérito.
Nivel de descripción contextual
Usa en las caras de los dibujo expresiones faciales marcadas, para detonar así la función expresiva.
Los colores son brillantes, los dibujos delineados, perfectamente cerrada cada parte tanto de los personajes como del contexto en el que se desenvuelven.
Tiene narraciones de lo que el autor quiere decir y maneja diálogos entre cada viñeta.
Varía la posición de las viñetas para mantener la secuencia, aunque llega a confundir el orden por página.
Mantiene una lógica de acciones.
Nivel de descripción
Usa Frases largas, acomodadas de manera que la oración queda separada, arriba una idea y abajo otra idea.
Se narra de manera secuencial.
Sintaxis de personajes y discurso
Los diálogos son en presente.
Las entradas del autor se narran en pasado.
Las Funciones unidades narrativas mínimas
Función referencial cognoscitiva y objetiva
Memín: estructura sus ideas de manera lógica y secuencial, acorde a las situaciones previstas del autor.
Función Emotiva
Se cumple en las expresiones faciales dibujadas y movimientos arquetípicos definidos.
Función sintagmática (función del hacer)
“más intrépida que Memín, Eufrosina se apoderó de una sartén”
Función Paradigmática (función del ser)
Memín: busca a su mama:
Armando –“!por favor señor no me lleve¡¡Tengo miedo!
Eufrosina: trabaja para el sustento y protege a su hijo de la adversidad.
Eufrosina –“pero ahora sí, cuando salgamos a la calle, llevaré a mi niño amarrado como perrito, además, voy a trabajar en un castillo”
Narración
Donador del relato
Argumento Yolanda Vargas Dulché
Dibujo Sixto valencia Burgos
Destinatario del relato
Para todo el público en general, principalmente a niños
Función connotativa
Llevar al lector por medio de la función emotiva al reforzamiento de sentimientos entre madre e hijo, amigos, autoridades y desconocidos.
Sistema del relato
El lenguaje es simple.
La escritura. La narración del texto es complicada, ya que la oración queda dividida en el cuadro de texto, lo cual hace más difícil su comprensión.
Las imágenes. La representación de la imagen da una secuencia de lo acontecido en el relato.
Sandra Montero, FES-Aragón-UNAM
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